Сыромолотов Дмитрий Евгеньевич, 1971г.
Аннотация. 1997-2009г. с нуля, без каких-то ссылок на труды предшествующих учёных или же практику, создал справочное учебное пособие по основам психологии для студентов ВУЗов объёмом более 1400 страниц. В дальнейшем целостная работа, для лёгкости восприятия людьми без специального образования, была разделена на отдельные, преднамеренно популяризированные многочисленные темы. Десяток из самых популярных и обсуждаемых в России прилагаются далее.
Представляемые ниже автором темы по психологии не являются плодом личностного видения мира, либо ещё одной работой псевдоучёного, который вместо строгой логической обоснованности своих исследований пользуется какой-то маловразумительной «умной теорией» или проведённой им лично или же собранной по заказу статистикой от опросов мнений. Любой человек может оспорить работу лишь на основе здравости мышления, полученных прежде школьных знаний и собственного жизненного опыта. Если кто-то помнит алгебру или геометрию, то сравнение содержания тем со школьной математикой средних классов вполне уместно.
Основная концепция работы состоит в том, что наше мышление и сознание «я» происходит из плоскостной системы ориентирования животных на местности: я, ориентир, цель (рис.302 – левая часть). Путь длинною в несколько часов, дней, месяцев или лет не сильно отличны по воплощению: я туда, я сюда, я так, я эдак. Поскольку индивидуум при этом оказывается в очень разных жизненных ситуациях, ведёт себя и ощущает зачастую так же по-разному, то из-за единственности конечной цели при воспоминании происходит объединение в единое я, превращение в определённую личность. Допустимые же методы достижения желаемого, затраченное время и необходимые усилия говорят о волевых качествах и основных жизненных интересах. Таким образом любая сложная или примитивная идея современного человека это всего лишь набор каких-то действий в пространстве, что легко проверяется путём закрытия глаз и попыткой поставить чайник на плиту, либо же мысленного планирования хирургической операции.
(Я тут-то, Цель, Ориентир, Авторитет группы, Последний в иерархии).
Например, логика мышления подразумевает строго определённую последовательность рассуждений. При образовании навыка ориентируемого движения по многим точкам к какой-то далёкой цели образуется соответствующая последовательная физиологическая взаимосвязь между нейронами коры мозга. Которая в спокойном состоянии и используется для аналогичных мысленных или физических действий с окружающими или далёкими объектами.
Например, благодаря мозжечку мозга можно запоминать и взаимно учитывать углы между последовательно следующими друг за другом ориентирами движения к какой-то далёкой цели. В спокойном состоянии подобный навык позволяет не только узнавать те или иные геометрические особенности предметов, различая и разделяя их между собой, но и благодаря наложению траекторий движения и видение объекта с разных сторон понимать о пространственных формах (рисунок ниже, второй интерактивный - нажать). Любое же визуально предполагаемое изменение формы объекта позволяет планировать и изобретать, а при схожести фигур разных объектов переходить к абстракциям и моделям - открывать абсолютно новое.
Например, обучаясь долгие годы ни один школьник или студент даже своими словами не способен сформулировать, что же из себя представляет логика мышления. А ведь простое узнавание какого-то ориентира по ряду определяющих его признаков и есть искомая величина. Причём, относится это не только к стационарной величине, а к любому динамическому процессу, даже и к длинной логической цепи описания чего-то определённо случившегося.
Поскольку для любых целенаправленных действий в пространстве необходимо знание о трёх одновременных точках, которые связанны нашим настоящим местоположением и соответственно безликим «я» - углом между целью и очередным ориентиром (рис.302 – левая часть), то мы не можем логически действовать более чем с двумя одновременными величинами. Проверить это можно легко путём попыток сложить три абстрактных числа:
5 + 7 + 3 = 12 + 3 = 5 + 10 = 15
Что приводит к мысленным действиям лишь с какими-то двумя из них, а лишь затем с третьим. Из перечисленных выше простых фактов источника происхождения мышления и сознания человека «я» из примитивного способа ориентирования животных в пространстве, да двухмерности логики, при помощи авторского анализа получилось более тысячи житейских алгоритмов. Эти алгоритмы объясняют всё и вся, включая разделение полов, любовь или психологическую несовместимость, социальное устройство семьи и общества, даже проводимую государствами политику или же работу и архитектуру уровней коры мозга, несколько простых примеров чего ниже предоставляются.
Например, поскольку в отличии от животных люди передают накопленные знания, то прежде главенствующая для добычи пищи система ориентирования в пространстве из плоскостной превратилась в вертикальную иерархическую систему оценок способностей (рис.302). В зависимости от самим же выбранного постоянного местоположения лидера относительно остальных членов семьи, его ощущений и внутренней убеждённости или образования с воспитанием, воспитанник может оказываться зачастую намного социально выше, вровень или же практически всегда в самом внизу иерархии. Именно по этой причине в семьях появляются «забитые» или же избалованные, агрессивные или добрые к сверстникам дети - чем «выше» лидер, тем сложнее приходится воспитаннику.
Например, в странах с благоприятными природными условиями проживания для получения чего-то необходимого людям не приходится длительно странствовать, запоминая и неукоснительно строго следуя по множеству ориентиров к какой-то заветной цели. В следствии закрепления соответствующего способа мышления подобные страны называются «демократическими», т.к. за малейшие ошибки в последовательности логики мышления лидеров государства не наказывают, как и за отказ от достижения обещанной в предвыборной компании конкретной цели. Первое начинает называться гуманитарным складом и образностью мышления, а не профессиональной несостоятельностью и инфальтильностью, понтами и обманом. Изменение же идеи всех действий на что-то другое прозывается «гибким мышлением» и политикой, а не предательством интересов каких-то групп или даже и изменой Родине.
Каждая из представляемых ниже тем самостоятельна, где имеется аннотация, подробное оглавление с вводной, не зависящие друг от друга отдельные топики. Ознакомившись с доказательством основной концепции в водной, несколькими показательными аспектами применения – далее благодаря оглавлению с гиперссылками вы можете по своему усмотрению хаотично странствовать по материалу, углубляясь только для вас интересную конкретику. Хорошего отдыха и развлечений!
1. Психология.
1. Все модели воспитания ребёнка в схемах. От семьи и
стаи (таблица) к большим группам, обществу.
2. Экстраверты и интроверты – миф или реальность
(тема в краткой и с доказательствами таблицах).
3. Ошибка и понт, герои и шпана в графическом виде.
4. Двухмерность мышления и квант информации.
6. Что представляет из себя сознание и личность человека?
7. Эмоции и чувства против логики и здравого смысла,
8. Определение типа личности на основе
графического метода (таблица).
9. Кто такие заведующие или же «большие люди».
10. Интуитивность, мечта и фантазия с гениальность
Анонс и взаимосвязь десяти выше приведённых
психологических тем.
Хотя представляемые автором темы независимы, но одновременно они ещё и логически взаимосвязаны, дополняют друг друга. На приведённой вверху символической схеме видна последовательность изложения - вычтя из очередного рисунка элементы предыдущего получим новое научное исследование. Всё настолько просто и интуитивно понятно, что на Евровидении 2014г. сестры Толмачёвы показали модную для России того времени тенденцию интереса к реальной психологии и лично к disman3 (см. пояснения в P.S.) в клипе «Shine» (https://www.youtube.com/watch?v=5XUpa4nPzCg). Кроме того, номера десяти тем соответствуют номерам выше приведённых схематичных рисунков и нумерации кадров клипов. Обоснование происходящего в клипе и аннотации нескольких из тем далее имеются, хотя полностью всё будет понятно только после ознакомления из-за присутствия символизма и абстракционизма.
Кадр клипа с цифрой «1» даёт представление о двух диаметральных направления развития какой либо относительно небольшой, но сплочённой группы – добрая во взаимоотношениях семья и постоянно «соревнующаяся» внутри себя конфликтная стая. На схематической схеме №1 это обозначается разнонаправленными стрелочками и вполне реальной точкой начала отсчёта психологического дуализма. В символике же клипа на фоне ночи связанные волосами близняшки руками держат линию «всеобщего нуля и центра тяжести», что дублируется волнами в районе пояса и разделяющим лучом сверху. Основополагающие для науки психологии диаметральные понятия связаны с той или иной особенностью ориентирования в пространстве с соответствующей рассудительной деятельностью. Чем больше преследуется одновременных разнохарактерных гипотетических жизненных целей, все в стае хотят быть во всём крутыми (рис.302 - правая часть) и проявляя к этому постоянный интерес пытаются «скинуть» окружающих, тем менее профессионально или в быту члены такой группы уверены в себе: нет в чём-то определённом (рис.302 - правая часть) настоящих лидеров и поэтому постоянные склоки; злее и агрессивнее любые взаимоотношения, в силу привычки и из-за многообразия желаний (рис.302 - правая часть) включая даже и любовные; из-за краткости всеобщего внимания к очередному «авторитету» для возможности получения наград практикуются обман и понты; постоянное вредительство за мнимые и реальные обиды какого-то «крутого». В другом же случае люди проявляют ограниченный интерес и соответственно общаются в очень небольшой родственной или дружеской группе, где благодаря этому каждый может ощутить себя настоящим героем дня или же по жизни (рис.302 - правая часть): осознав в себе какие-то склонности или способности, при всеобщей помощи и уважительном поощрении, охотно овладевают сложной и требующей длительного времени подготовки профессией; через какое-то время полезные навыки закрепляются и достигнув какого-то предела люди начинают пробовать созидать абсолютно новое; мало интересуясь в чём сами не очень сильны с охотою признают других авторитетами; в отсутствии постоянного «соревнования» добры к окружающим и любезны.
На кадрах клипа с находящейся посередине цифрой «2» связанные в начале волосами близняшки (схема №1) разделяются и начинают качаться, по очереди перевешивая друг друга. Это символизирует разделение людей на диаметральные психологии «интровертов» и «экстравертов», преимущества одних и недостатки других по сравнению с друг другом [Таковых типов личностей не существует в реалиях - технари и гуманитарии в зависимости от способностей к соответствующим наукам по терминологии СССР. Либо, как в простонародье более привычно, это мужчины с женщинами и бабы с мужиками - имеющий какую-то определённую специальность городской житель и мастера на все руки (рис.302 - правая часть) из деревенских]. На самой верхней схеме это символически обозначено разными цветами – красным и синим соответственно. Цифрой же «5» отмечены шесть лучей с левой и правой стороны, что говорит о разделении так называемых «интровертов» и «экстравертов» на шесть самостоятельных подтипов. В результате природно-климатических отличий условий проживания и соответствующих приоритетов в каждодневно необходимой, той или иной сложности деятельности образуется двенадцать разных народностей (рис.302 - правая часть с тремя постоянными положениями лидера «семьи», двумя промежуточными нестабильными и с одним запредельно высоким, понтовским значением «как в стае»). Так называемых библейских апостолов - людей с неповторимой внешностью и особенностью размеров тел, доходящей до диаметральной несовместимости психологией приоритетности и лидерства в обществе.
Восьмая тема одна из самых интересных, т.к. в ней рассказывается о дискретном, с чередующимися диаметральностями жизненных ценностей, разделении психологии людей на низко и высококвалифицированных чернорабочих (схема №1). Появляющихся из них через поколение исполнителей, заведующих или как их ещё называют - управленцев и менеджеров, директоров, учёных экспериментаторов и фундаменталистов. Не должность и уровень образованности, возраст или пол определяют подобный ранг, а лишь врождённая архитектура устройства памяти мозга. Если очень просто объяснить, то накопление познаний из дискретного «как можно ещё каким-то способом» переходят в аналоговую структуру большого множества возможностей. Это резко изменяет психологию с расчёта количественного показателя выгодности на виденье максимально лучшего варианта, т.е. проживание условной красотой. Уже в детские годы можно оценить потенциал человека, что на самом верхнем схематичном рисунке изображается чёрными полукругами (схема №8), кадре видеоклипа «8» схожим образом - в виде появляющегося образа диска солнца, самого сложного и «высокого» уровня мышления у учёных. В теме имеется очень подробная специализированная таблица дискретных психологических отличий, что каждый может сам соотнести себя с какой-то из категорий на основе личных привычек и пристрастий (Без подсчётов никому непонятных «баллов» и длительного ожидания конечного результата анкетирования по многим вопросам. Можно с любого места и даже по одному из пунктов, т.к. каждый важен, логически строго и одновременно очень просто обоснован).
Если в начале клипа сёстры качались на своеобразных качелях, которые символизируют достоинства и недостатки «интровертов» и «экстравертов» друг перед другом, их психологический дуализм в лидерстве и приоритетах, то на девятом кадре очевидна прямая конфронтация с нахождением обеих исполнительниц песни ниже положительной точки отсчёта – нуля. Это очевидно благодаря зеркальному отражению в подиуме качелей, подобию водной поверхности с точкой отсчёта всех высот Земли. А малиновый цвет крови и множество лучей «авторитетов», как и два навстречу друг другу сверху с отражением в низу, вместе с позами исполнительниц дополняют символику противостояния. На схеме №9 разжигаемое псевдопсихологами во главе с политиками противостояние несуществующих в реалиях двух типов личностей обозначается стрелкой вниз, как полукругом и вверх показывается способ насильственного объединения в единое «демократическое сообщество». Ведь очень существенна разница не только между богатыми природными ресурсами и благостным климатом государствами гуманитариев и спартанскими условиями проживания технарей (схема №2 - синим и красным соответственно), но и внутри этих групп (схемы № 5, 8 - стрелочки и череда полукругов) люди абсолютно по разному смотрят на жизнь или свои профессиональные приоритеты. Взрослые и дети в своих играх чередуют на манер всеми признанных лидеров общества (схемы №5, 8 - какая-то одна или несколько соседствующих стрелочек и единственный полукруг) приоритеты условной красоты или же выгоды, принятие только единоличных или преимущественно групповых решений.
В девятой теме излагается о «больших людях», политике и политиках современных государств. Всё рассматривается на основе строго научного графического метода, ведь сделана теоретическая попытка объединить очень разных личностей (схемы №1, 2, 5, 8) в имеющее какие-то приоритеты целостное общество. Много места, как и в пятой теме, отводится символике - исследования начинаются с древних времён и всем известных библейских 12 апостолов, до современных художников абстракционистов, сюрреалистов и импрессионистов (Ни как не коррелирует с тем, что в один голос утверждают все экскурсоводы музеев или же пишут в своих статьях «эксперты» от искусства и психологии - про чувства и эмоции. Тема больше напоминает разоблачение в духе «Секретных материалов», но связано не с пришельцами из космоса и мифическим заговором против человечества какого-то круга избранных властителей из ФБР, а касается обычного быта и понятий людей с улицы - не скрывающего себя криминального мира и тщательно маскирующегося им под стать «высшего общества» из банкиров и чиновников, политиков и денежных олигархов).
P.S. В видеоклипе сестёр Толмачёвых «Shine» ( https://www.youtube.com/watch?v=5XUpa4nPzCg ) задним фоном служит некая двух составная клетчатая структура, и это не случайность. Все свои схемы и рисунки автор оформлял на школьной бумаге в клеточку. И их многие и многие сотни, распространяемые и обсуждаемые совместно с disman3 на протяжении четырнадцати лет на двух тысячах (!) разнообразных по тематике и языках Интернет форумах.
Вы можете знать об авторе по смежным с психологией статьям, которые не один год с весны 2006г. свободно странствуют до сего времени по просторам Интернет. В сильно сокращённом варианте публиковались на английском языке, а в более целостном виде на сотне зарубежных русскоязычных форумах. По причине значительного количества материалов приводятся только наиболее интересные из тем disman3, которые интенсивно и всесторонне обсуждались на общественных форумах.
2. Физиология.
3. Самые важные качества мужчины и женщины.
3. Секс.
1. Почему мы любим женщин сзади, а они нас спереди?
2. Большая грудь и длинные распущенные волосы
3. К чему приводит нетрадиционный секс?
4. Политика и философия.
2. Сколько стоит формула E=MC².
3. Сатана и Бог - два заклятых «врага»? ©
P.P.S. Психологических и смежных тем (политика, физиология, секс) у автора несоизмеримо больше, и все они были абсолютно бескорыстно опубликованы в Интернет на русском языке в 2006-2022г. Цель же выше перечисленных публикаций не коммерческая, а сбор денег для перевода основного труда объёмом более 1400 страниц на английский язык, что по самым скромным подсчётам будет стоить намного дороже 50.000 долларов. Disman3 отнюдь не доброхот и не бессребреник, как это может показаться. Но собирается зарабатывать на продаже лицензий престижным ВУЗам и колледжам, собирая с каждого из студентов не менее 20$ за любой из строго логически обоснованных, на базе многостороннего анализа источника происхождения мышления из системы ориентирования в пространстве животных, да десятилетиями не признаваемого ни одним учёным мира факта двухмерного мышления людей, собственноручно созданных алгоритмов (Очень далёкая и крайне криминальная перспектива, т.к. почему-то кажется, что американские и европейские «бизнесмены» от образования не захотят платить учёному за его личную интеллектуальную собственность. Прикрываясь при этом от обвинений в воровстве спонсируемыми на средства олигархов «демократическими законами» с соответствующим «независимым судом», откуда-то вдруг возникшими чьими-то «давнишними разработками» или же сложившейся со времён правления королей и церкви многовековой преступной практикой).
Возможность использования информации с сайта
и связь с автором.
Ни какие идеи, эксклюзивные рисунки, схемы и таблицы автора выше перечисленных тем нельзя публиковать в стенах учебных заведений, даже и некоммерческого преподавания, перепечаток для журналов и сайтов, кроме как оплатив при жизни лично в руки деньги первооткрывателю за соответствующую лицензию – частная интеллектуальная собственность (ГК РФ Статья 1225, защита прав чего действует 70 лет после смерти творческого научного работника практически в каждой стране мира. Любой желающий доказательно уличить интеллектуальную кражу получит 50% от ожидаемой годовой прибыли. Остальное нужно будет перечислить в частный именной фонд, который, при отсутствии такового, заинтересованное лицо должно будет зарегистрировать, получив при этом дополнительные средства на судебные или иные издержки за свои труды). © Автор не воспринимает всерьёз ссылки на какие-то законы, которые позволяют учебным заведениям брать плату со студентов за обучение, но при этом не платить учёным за их изобретательство. Сравнивает подобное с демонстрацией в кинотеатре фильма, когда с посетителей берут деньги, но не платят лицензионных отчислений киностудии. Ведь кинотеатр предоставляет крышу над головой, закупил дорогое оборудование и содержит целый штат из работников: «За что мы должны кому-то платить, если они (киностудия) ничего тут не делают?». Даже если кто-то и «бескорыстно» занимается просветительской деятельностью, то тем отнимает заработок у первооткрывателей - учёных. Сравнение так же напрашивается и оно очевидно - торренты Интернет, где можно скачать книги, фильмы и музыку бесплатно от «доброхотов» и «противников системы».
Например, не при жизни, ни после смерти нельзя открыто наградить автора данного сайта, кроме как перечислив задаток от полной стоимости в 20$ за каждый из алгоритмов с одного предполагаемого слушателя аудитории, соотнеся при этом покупательскую способность с 2009г. Лишь внеся деньги в именной фонд первооткрывателя, только потом становится возможным привлечение к событию общемировых средств массовых информаций, да громогласное объяснение сути открытия с соответствующими аналитическими доказательствами.
К большому сожалению после публикации своих многочисленных тем с политической подоплёкой автор внезапно оказался чем-то отравлен, что повлекло к параличу конечностей и мизерной пенсии по инвалидности. Если с 2006г. все многоязычные публикации в сети Интернет disman3 делались исключительно на безвозмездной основе, то начиная с 2023г. вынужден требовать символическую плату в размере 5-15 долларов некоторых из тем для возможности осуществления профессионального перевода на английский. Причём, хочется заметить, что все необходимые доказательства основной концепции, как и некоторые интересные примеры применения, распространяются абсолютно бесплатно для всех тем. И это не какая-то ознакомительная версия для заманивания! Лишь заинтересованным в самом полном варианте специалистам от психологии придётся раскошелиться, покрыв расходы автора на перевод с русского языка (Как и заплатить за любопытство ищущих развлечений и отдых простых людей – вас. Которым мало интересны профессиональные подробности и перспективы развития науки «психология», а более надобны практические примеры применения для возможности личного использования). ©
Координаты для связи с автором: индекс 141254, страна Россия, регион Московская область, город Пушкино, микрорайон Заветы Ильича, улица Добролюбова, дом №2/12, фамилия имя отчество Сыромолотов Дмитрий Евгеньевич, Интернет адрес sirom-dmitriy@yandex.ru, dismans@mail.ru .
Разноязычные форумы для вопросов и ответов по темам: Ru, En, Fr, De, 国語